引言：2024年1月31日，习近平在中共中央政治局第十一次集体学习时强调，加快发展新质生产力，扎实推进高质量发展。新时期的中国教育处于高质量发展的转型期和关键期，亟需发展新质教育生产力。

5月29日上午，一项由聊城大学专家团队主持的校地合作项目——聊城市小学教师教学与教研能力一体化提升项目启动仪式在烟店镇中心小学举行。山东师范大学教育学专业博士生导师吉标教授，聊城大学大学生心理健康教育专家组组长赵富才教授，聊城市实验中学常务副校长、全国人大代表窦延丽，聊城大学硕士生导师张函教授、硕士生导师宋东清教授，山东省特级教师王玉春，临清市教体局教科研训中心主任时磊， 临清市教体局小学教研室负责人于庆国， 临清市烟店镇联校校长栾润良，烟店镇联校全体参训老师等90余人参加了此次活动。

本次项目启动仪式分为三个环节和阶段：

一是观摩与评估烟店镇中小学具有乡村特色的教学模式与校本活动。与会人员观摩了烟店镇中心小学教学成果展示，现场书写展示、英语绘本表演、科学实验、数学学具制作、翰墨诗社、剪纸、象棋、美术、手工制作等。孩子们在玩中学，在玩中做，兴致盎然，展现了创造性学习思维。一张张精美的图画，一幅幅俊秀的书法作品，一件件充满创意的制作，赢得与会人员的阵阵好评。立足乡村教育振兴、促进学生全面发展，探索出一条乡镇学校育人的新路径。

二是开启新时期小学教师教学与教研能力一体化提升模式。短短2年，烟店联校先后获得“第三批省级教育强镇筑基试点”、“第4批乡村温馨校园建设典型案例学校”等荣誉称号。依据山东省强镇筑基实施方案文件精神，本项目启动后将围绕基础教育的“学科教学与教研组织”，从学科教学诊断、优质课程培育、教研课题组织及心理健康教育，对临烟店镇驻地小学段的一线教师，开展一体化、立体式的综合性教师提升项目，“以点带面，全面提升”全镇的学科教学水平与教研能力，扎实推进基础教育的高质量发展。

三是顺利通过了山东省教育发展微课题的中期检查。5月29日下午，山东省教育发展研究微课题“基于科学思维力培养的乡村小学分组实验教学策略研究”顺利通过中期检查，来自山东师范大学、聊城大学和省级基础教育学科教学领域的专家，给予课题高度的评价，这标志着一个成熟的小学教研团队的诞生。如果一个老师只关注他的课堂，不关注对教学的研究，他可能只是一个普通的教师。只有那些关注课题研究、关注教学提升的老师，才有可能成为一线的教研专家，实现从普通教师到教研专家的转变。毋庸置疑，这种转化是一种新质教育生产力的生成过程。

高校与基础教育的联手合作，这种模式充分发挥了高校教育、教学理论研究的优势，促进了基础教育一线丰富教学资源的转化和提升，展示了新时期教育新质生产力的生成，极大地推进了教育的高质量发展。